Tribune. Carole Naudin : « La détresse psychologique des étudiants est réelle »

« Entre une crise du logement qui s’intensifie, une croissance de la précarité et des informations qui évoluent régulièrement, les étudiants sont touchés de plein fouet par cette crise. Avec la mise en place des nouvelles mesures sanitaires impliquant un nouveau confinement, tout s’accélère, au détriment des conditions des étudiants ».

« Depuis le premier confinement, la précarité étudiante croît au fil des mois. D’abord avec une importante crise de logement sur Angers : de nombreux étudiants n’en ont pas encore trouvé et dorment dans leur voiture, à la gare ou dans une tente. D’autres ont trouvé des solutions d’urgence chez une famille d’accueil, des amis. Pour pallier ce manque de logements, nous avons mis en place un dispositif d’hébergement d’urgence pour les étudiants « Un lit pour la nuit » : ce sont plus de 350 demandes d’étudiants que nous avons reçues. »

« Une inquiétude qui devient plus intense »

« Ensuite, la diminution voire la suppression des jobs étudiants a généré une perte de ressources financières considérable pour eux. Une inquiétude qui devient alors plus intense lorsque l’on est confiné seul dans son appartement. Comment payer le loyer, les charges tous les mois ? Comment continuer à se nourrir correctement ? Chaque semaine, nous distribuons avec le Secours Populaire et l’Université une centaine de paniers alimentaires aux étudiants : triste succès mettant une nouvelle fois en lumière cette précarité qui est bien réelle. »

« L’annonce d’un reconfinement constitue une inquiétude quant au risque de décrochage déjà vécu lors du premier confinement par de nombreux étudiants. En effet, d’une part tous les étudiants n’ont pas forcément accès aux outils numériques pour suivre correctement les cours à distance. D’autre part, et ce n’est pas un secret, garder une assiduité telle que l’on pourrait avoir en temps normal est compliqué. L’apprentissage est donc différent et demande une autre organisation qui génère un stress supplémentaire. D’autant plus que dans chacune des formations, beaucoup d’incertitudes subsistent sur la manière dont les étudiants seront évalués. »

« Choisir entre études et conditions de vie »

« La difficulté à trouver un stage en cette période ajoute encore des contraintes à la réalisation de leur projet d’études. Or, lors d’une sélection pour intégrer un master par exemple, une expérience professionnelle est un critère très important qui peut faire la différence. Alors comment relativiser quand certains savent qu’ils n’auront pas cette possibilité ? Envisager d’avoir de meilleures notes ? Mais comment s’en assurer quand les conditions d’études sont aussi bancales et aléatoires ? De manière générale, il est impossible de prévoir son avenir dans un tel contexte où s’entrechoquent des facteurs indépendants de notre volonté. »

« Il faut savoir que pour plusieurs d’entre eux, la question de l’abandon a déjà été évoquée. En effet, ils se retrouvent dans des situations où ils ont l’impression de devoir choisir entre études et conditions de vie alors que ce choix ne devrait pas exister. »

« Un sentiment de solitude profond »

« On le constate, la vie étudiante marque une pause depuis quelques mois maintenant. Cela pourrait paraître futile mais elle est au contraire primordiale à la santé mentale des étudiants. Au-delà de participer à des évènements organisés ou d’aller en terrasse prendre un café, la vie étudiante constitue un ensemble de relations sociales, de liens, qui nous protège de l’isolement et qui nous apporte de la satisfaction. »

« De plus, par la mise en place des cours exclusivement à distance, il leur a été retiré les dernières possibilités de partager des moments, des discussions en direct avec leurs pairs que ce soit pour des travaux de groupes ou autour d’un repas au RU ou encore avec leurs enseignants pour poser des questions de manière à mieux comprendre le cours. Maintenant, il faut tout faire à travers un ordinateur ou un smartphone, ce qui complique les interactions et renforce un sentiment de solitude profond. »

« 23 % ont eu des pensées suicidaires »

« Toutes les difficultés énoncées depuis le début constituent des facteurs importants de stress qui font ressentir un vrai mal-être. En effet, d’après l’enquête IPSOS de la FAGE (Fédération des associations générales étudiantes), 23 % des étudiants interrogés lors du premier confinement ont dit avoir eu des pensées suicidaires (sur un échantillon de 1 000 étudiants). La détresse psychologique des étudiants est réelle aujourd’hui : un réel accompagnement psychologique de la part des établissements et du CROUS (Centre régional des œuvres universitaires et scolaires) doit être proposé au plus vite. »

« Les étudiants sont toujours motivés et déterminés pour valider leur projet d’étude, pour réussir leur avenir mais ils n’y arriveront pas tout seuls. C’est pourquoi il est important et urgent que les acteurs de l’enseignement supérieur s’emparent de cette problématique. Il est nécessaire de trouver de nouvelles solutions et de renforcer celles déjà en vigueur. N’oublions pas que la jeunesse d’aujourd’hui est la force vive de la société de demain et qu’il faut en prendre soin. »