Val-d'Erdre-Auxence. Une Semaine de l’égalité organisée au collège

Depuis plusieurs années, le collège Camille-Claudel s’engage activement dans la promotion de l’égalité entre les filles et les garçons. Cet engagement a été renforcé par la création, l’an passé, d’un club égalité réunissant une vingtaine d’élèves de tous les niveaux. Tout au long de l’année, ces élèves, accompagnés par une équipe éducative investie, préparent une semaine dédiée à la sensibilisation de l’ensemble du collège.

De nombreuses actions ont eu lieu à l’occasion de la Semaine de l’égalité, du 16 au 20 mars : activités ludiques sur les temps du midi et des récréations, expositions, ateliers participatifs, moments musicaux ou encore échanges autour de thématiques liées aux stéréotypes de genre. L’objectif est clair : amener les élèves à réfléchir, questionner leurs représentations et encourager une société plus égalitaire.

Déconstruire les stéréotypes liés aux métiers

Un temps fort a eu lieu le dernier jour. À cette occasion, chaque niveau de classe a bénéficié d’ateliers spécifiques, adaptés à l’âge des élèves. Les thématiques abordées étaient variées et conçues pour susciter réflexion et échanges. Parmi les activités proposées, les élèves de quatrième ont participé à un atelier original de type « speed dating ». Celui-ci visait à déconstruire les stéréotypes liés aux métiers, en mettant en lumière la mixité professionnelle et en montrant que les choix d’orientation ne doivent pas être déterminés par le genre. Des professionnels, invités pour l’occasion, ont échangé avec les élèves sur leurs parcours et leurs expériences.

Cette journée a également été enrichie par la participation d’intervenants extérieurs, notamment la gendarmerie à travers la Maison de Protection des Familles, ainsi que l’association France Victimes. Leur présence a permis d’apporter un éclairage complémentaire sur des sujets sensibles et essentiels, en lien avec les problématiques d’égalité, de respect et de prévention.

Le projet est porté par une équipe engagée composée de sept professeurs et d’une assistante d’éducation, en collaboration étroite avec l’infirmière du collège. Ensemble, ils veillent à inscrire cette démarche dans la durée, en lien avec les enseignements, afin de donner du sens aux apprentissages et de favoriser une prise de conscience durable chez les élèves.